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2019下半年教师资格证《小学教育教学知识与能力》真题及答案

发布时间:2019年11月2日 浏览:3366 次
2019年下半年中小学教师资格考试

教育教学知识与能力试题

(科目代码:202)

来源于网络心成教育整理


一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分。共40分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题

的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分


1.“玉不琢,不成器:人不学,不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。”《学记》

的这句话反映了

A.教育与经济的关系

教育与文化的关系

教育与政治的关系

教育与科技的关系

2.义务教育的基本特征主要包括

①强制性②普遍性③公共性④选择性⑤终身性

A.①②③

B.①②④

C.①③⑤

D.②③④

3.学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事,这种德育方法是

奖惩评价

B.榜样示范

C.情感陶冶

D.实际锻炼

4.从课外活动的内容看,学校举办的法治教育报告会属于

A.学科活动

B.社会活动

C.主题活动

D.文体活动

5.习近平总书记在2014年教师节讲话中提出了“四有好老师”标准,其主要内容是

①有理想信念②有道德情操③有扎实学识④有实践能力⑤有仁爱之心

①②③④

B.①②③⑤

C.①③④⑤

D.②③④⑤

6.教育实验中,控制其它条件,考察不同教学方式对学生学习效果的影响。教学方式在这项

实验中属于

A.因变量

B.自变量

C.干扰变量

D.无关变量

7.学生在课件玩耍时不小心扭伤了脚踝,教师首先应采取的措施是()

A揉一揉受伤的脚踝 B太高受伤的脚踝 C.在受伤处进行热敷 D.给学生吃止痛药

8.在学习成败归因影响学习动机的诸因素中,激励作用最大的是()

A.运气好坏

B.能力高低

C.任务难度

D.努力程度


9.学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著。这表明其自我意识发展

处于()

A.生理自我时期

B.社会自我时期

C.心理自我时

D精神自我时期

10.小学生背诵课文时,为达到最佳的记忆效果,学习程度最好达到

A.200%

B.150%

C.100%

D.50%

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11.小学生通过学习,掌握了“路程速度x时间”这一公式。这种学习属

A.符号学习

辨别学习

C.概念学习

D命题学习

12.教师表扬小明坚持每天背诵20个单词之后,班上更多的同学表现出坚持完成学习任务的

行为。这属于

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.负强化

13.在小学课程实施过程中,教师挖掘和利用的民风民俗、传说故事、传统节日、文化活动

等资源属于

自然资源

校内资源

C.社会资源

D.个体资源

14.倡导经验课程,并主张以主动作业形式实施这种课程的教育家是

A.卢梭

B.杜威

C.泰勒

D.布鲁纳

15.小学生通过科学课的学习,了解了水具有固态、液态和气态三种状态,进而知道在一定

条件下物质状态可以改变。按照三维目标的分类,这主要达成的教学目标是

知识与技能

过程与方法

C.认知与实践

D.情感态度与价值观

16.我国现行的小学《道德与法治》课程属于

A.分科课程

B.综合课程

C.边缘课程

D隐性课程

17.教学《雪地里的小画家》一课时,张老师展示了大量动物脚印的图片,帮助学生更好地

理解课文内容。他所采用的教学方法是()

A实验法

B练习法

c演示法

D参观法

18.课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是

A.课堂观察

B.活动记录

C.标准化测验

D.课后访谈

19.布置作业时,李老师针对不同水平的学生设置了不同数量和难度的作业,这一做法所遵

循的教学原则是

直观性原则

启发性原则

C循序渐进原则

D因材施教原则

20.为了让学生认识常见的交通标志,遵守交通规则,教师组织学生到学校附近的路口同行

观察,这种教学组织形式属于()

A复式教学

B现场教学

C.个别教学

D课堂教学

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二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)

21.简述维果斯基“最近发展区”理论及其教育启示



22.简述小学综合实践活动课开展的基本步骤



23.简述实施榜样教育的基本要求



三、材料分析题(本大题2小题,每小题20分,共40分)


24.王老师在教学《海底世界》一课时,通过播放海底奇妙风光的视频,让学生在色光,

的美妙组合下,对海底世界有整体的感知;通过演示课件,展示海绵图景,启发学生理解“波

涛汹涌”的含义,播放“海底听音器”,模拟海底的声音,帮助学生理解“窃窃私语”的含

义;通过鼓励学生在黑板上画出自己心目中的海底世界,深化学生海洋知识的理解

(1)对材料中王老师使用教学媒体的情况进行评析(8分)♂

(2)阐述在教学过程中选择教学媒体的依据(2分)



25.课前,我一走进教室,几个学生便围着我有说有笑。“咦,许老师的水杯怎么还在这

儿?”我笑着说“谁帮许老师送回办公室啊?”话音刚落,离我最近的小璇同学便伸手去端

水杯。当我看到她脏兮兮的小手是,竟鬼使神差地制止了她:“不用了,让课代表去吧。”

课代表从教室后面跑来,高兴的端着水杯走了。上课时,我发现小璇的情绪明显低落,下课

后,我便问他是不是有什么心事,她只是摇头不语,从那以后,我感觉小璇与我的关系明显

疏远了

(1)分析小璇与“我”关系疏远的原因(8分)

(2)结合材料谈谈建立良好师生关系的基本要求(2分)


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四、教学设计题(本大题有6小题,任选1题作答,40分,考生可根据所学专业方向选择作答。26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐,30为体育,31为美术)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂属,未涂或多涂均无分

26.请认真阅读下文,并按要求作答。

火烧云

晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的,大白狗变成红的了,红公鸡变成金的了,黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根站着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了······”旁边走来个乘凉的人。对他说:“您老人家必要高寿,您老是金胡子了。”

天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像是在等人骑到它的背上,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了。马腿伸开了,马脖子也长了,一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马就变模糊了。

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,它在前面跑着,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知跑哪里去了,大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子,跟庙门前的大石头狮子一模一样,也是那么大,也是那么蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了,想要再看到那头大狮子,怎么也看不到了。

一时恍恍惚惚的,天空里又像这个,又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。必须低下头,揉一揉眼睛,沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫,火烧云下去了。

根据上述材料完成下列任务:

(1)简析这篇课文的写作特点及教学价值。(10分)

(2)如指导三年级学生学习本文,试拟定教学目标。(8分)

(3)依据拟定的教学目标,设计第3~6自然段的教学。(22分)


27.请认真阅读下文,并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务:

(1)什么是分类(4分)?请对三角形进行分类。(6分)

(2)如指导四年级学生学习上述内容,试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学的导入环节,并简明说明理由。(20分)


28.请认真阅读下文,并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务:

(1)简述帮助学生正确学习和记忆单词的方法。(10分)

(2)如指导小学生学习,试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定的教学目标,设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。(20分)



29.请认真阅读下文,并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务:

(1)简要分析歌曲的特点。(10分)

(2)如指导高年级小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定的教学目标,设计“解决难点乐句(划框部分)”的教学环节并说明理由。(20分)


30.请认真阅读下列材料,并按要求作答。

正面下手双手垫球

动作方法:正对来球,成准备姿势。垫球前,两臂自然下垂,两手并拢,两拇指平行,两小臂尽量靠近;垫球时,用两脚蹬地,两臂稍内收,利用仲膝含胸、提肩、压腕的全身协调动作迎向来球,将球准确地垫击在前臂的击球部位上。击球瞬间,两臂要保持平稳,身体重心向抬臂的方向移动伴送球击出。

双手下手垫球的击球手型一般分为叠指法和包拳法两种。

叠指法:将两手手指上下相叠,两拇指对齐平行靠压在上面手的中指第指节上,掌根靠紧,两臂伸直相夹,手掌部位不能相叠。

包拳法:将两手抱拳互握,两拇指平行放于上面,两掌根和两小臂靠紧手腕下压,使前臂形成一个垫击平面。

双手下手垫球的部位:一般是用手腕向上10厘米左右的平面。

请根据上述材料完成下列任务:

(1)简要说明”正面下手双手垫球”的教学重点、难点。(10分)

(2)如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定的教学目标,设计技术教学环节的步骤并说明理由 。(20分)


31.请认真阅读下列材料,并按要求作答。


请根据上述材料完成下列任务:

(1)平面设计、立体设计和空间设计各自满足人类的什么需求?(10分)

(2)如指导中年段小学生学习,试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定的教学目标,设计“什么是好的设计”内容的新授教学活动并说明理由。(10分)

(4)依据拟定的教学目标,设计“身边用品设计的欣赏和评述方法”内容的新授教学活动并说明理由。(10分)



2019年下半年中小学教师资格考试

教育教学知识与能力答案



1 [答案] C教育与政治的关系

2. [答案] A强制性营遍性公共性

3. [答案] A奖惩评价

4. [答案] C主题话动

5. [答案] B有理想信念,有道德情操,有扎实学识、有仁爱之心

6. [答案] B自变量

7. [答案] B抬高登伤的脚踝

8. [答案] D努力程度

9. [答案] B社会自我时期

10. [答案] B 150%


11. [答案] D命题学习

12 [答案] B替代强化

13. [答案] C社会资源

14. [塔室] B

15 [答案] A知识与技能

16. [答案] B综合课程

17 [答案] C演示法

18. [答案] C标准化测验

19. [答案] D因材教原则

20. [答案] B现场教学



21.【答案】

维果茨基认为,儿童有两种心理发展水平:一种是现有的发展水平,这是指儿童独立活动时所达到的解决问题的水平;另一种是在有指导的情况下所达到的解决问题的水平,也是通过教学所获得的潜力。这两者之间的差距就是最近发展区。

根据上述思想,维果茨基提出教学应当走在发展的前面。同时,维果茨基强调学习的最佳期限。如果脱离了学习某一技能的最佳期限,从发展的观点来看是不利的,它会造成儿童智力发展的障碍。



22.【答案】综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生经验和生活为核心的实践性课程,注重对知识技能的综合运用,体现经验和生活对学生发展的价值。

综合实践活动开展的基本步骤为:

1.制订活动方案。

活动方案是开展活动的必要前提,是实施活动的蓝图。一个完整的综合实践活动方案包括以下内容:活动名称、活动实施者、活动指导者、活动时间、组织形式、活动目标、实施步骤、预期成果及表现形式、活动总结评价等内容。制定活动方案时要注意以下几点。

第一,活动方案要具体细致。活动时间的安排、组织形式、人员的分工合作、活动内容、活动总目标以及阶段性目标等都要一一细化,便于在活动中有的放矢。

第二,活动方案要切实可行。

第三,要关注小组成员的特点,根据每个学生的优势、特长分配相应的活动任务。

2.实施活动方案。

在综合实践活动的实施阶段,教师要督促学生落实活动方案,确保活动的顺利进行。在这一过程中,教师应注意如下问题:

第一,引导学生开展多样化的学习活动;第二,进行必要的方法指导;第三,提供必要的资料支持;第四,组织协调各种关系;第五,指导学生运用多种手段真实记录活动情况;第六,指导学生做好原始资料的保存积累工作;第七,随时发现生成性主题;第八,尊重兴趣转移,同时防止浅尝辄止。

3.总结交流活动成果。

总结交流既是对学生在综合实践活动中的各种表现和活动产品(研究报告、模型、主题演讲等)的展示,也是师生、生生之间共同学习和交流的过程,是学生学会发现自我、欣赏别人的过程。

总结交流的形式有动态和静态两种。

在总结交流阶段,教师应注意以下问题:第一,根据活动主题和学生特点选择适当的总结交流形式;第二,展示内容要自然真实;第三,随机展示,激励相随;第四,关注学生的情感体验。


23.【答案】

榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括:伟人的典范、教育者的示范和学生中的好榜样。

基本要求:

(1) 选好学习的榜样;

(2) 激起学生对榜样的敬慕之情;

(3) 引导学生用榜样来调节行为,提高修养。


24.[参考答案]

(1)材料中王老师的教学媒体使用值得我们学习。首先:启发+材料中:其次:直观+材料中;再次:激起兴趣+材料中。

(2) 从教学内容,学生,目标,教学方法四方面作答即可。"


25.【参考答案】

(1)分析小璇与“我”关系疏远的原因(8分) 

答:小璇和我疏远的原因主要是:

1.老师没有建立新型的师生观:尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。材料中老师看到小璇的手脏,没让小璇帮他拿杯子,小璇心理认为老师嫌弃他,故情绪失落。可以看出该老师没有做到尊师爱生和心理相容。

2.该老师没有真正做到关爱学生,尊重学生的人格,材料中该老师嫌弃小璇手脏的细节可以看出该老师没有照顾小璇感受,没有做到尊重小璇人格,并不是真正的爱护学生。

3.该老师不善于和学生沟通交往。材料中小璇不再愿意和老师沟通说明小璇已经对老师失望,老师应该找到小璇主动和他谈心,解开他的心结,认真倾听小璇想法,然而该老师并没有这样做。

(2)结合材料谈谈建立良好师生关系的基本要求(2分)

答:第一,建立新型的师生观:尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。材料中老师看到小璇的手脏,没让小璇帮他拿杯子,小璇心理认为老师嫌弃他,故情绪失落。可以看出该老师没有做到尊师爱生和心理相容

第二,树立教师威信。a.老师要有良好的人格魅力和高尚的品德修养; b.要拥有渊博的知识和高超的教学技能; c. 要对学生严格要求与关怀爱护。材料中该老师嫌弃小璇手脏的细节可以看出该老师人格魅力欠缺,并不是真正的爱护学生。第三,善于和学生交往。材料中老师的做法没有顾忌到小璇的心理感受,说明他在师生交往中缺乏交往的技巧。

第四,发扬教育民主,倾听学生的意见。材料中小璇不再愿意和老师沟通说明小璇已经对老师失望,这是老师没有发扬教育民主,没有认真倾听小璇意见的结果。




26.参考答案

暂无,稍后更新


27.参考答案

(1)分类思想是根据数学本质属性的相同点和不同点,将数学的研究对象分为不同种类的一种数学思想。

在小学阶段,对三角形分类的标准有两种,①根据三角形内角的特征进行分类,可以分为直角三角形、钝角三角形、锐角三角形;②根据三角形边长的特征进行分类,可以分为不等边三角形和等腰三角形,其中等腰三角形又有一类特殊的三角形等边三角形。

(2)教学目标

【知识与技能】

通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是,并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。

【过程与方法】

经历观察、猜想、验证的过程,提升自身动手操作及观察比较和抽象概括能力。

【情感态度价值观】

在参与学习的过程中,感受数学的魅力,体验成功的喜悦,激发学习数学的兴趣。




(3)导入设计

利用多媒体播放动画短片,三角形王国中三角形争吵的情境。

钝角三角形说:“我的钝角大,我的内角和一定比你们的内角和大”。

锐角三角形也不示弱:“你虽然有一个钝角,可是其它两个角都很小,而我的三个角都不是很小,所以我的内角和比你大”。

直角三角形说:别争了,我们的内角和是一样大的,因为三角形的内角和是

教师提出问题引导学生思考:它们在争论什么?什么是三角形的内角和?到底谁说得对呢?

引出本节课题:三角形的内角和。

【设计意图】四年级的学生的数学抽象思维较弱,且在学习知识过程中以直观经验占主导。因此在学生现有的认知中,有部分的学生会认为大的三角形内角和就比较大。除此之外他们也可能认为三角形的分类中,锐角、钝角、直角三角形,某一种三角形内角和比较大。

因此在导入环节,创设一个有趣的情境:三角形王国中,两个三角形因为内角和的大小发生了激烈的争吵。并提出问题:是否能帮它们解决这个问题,顺势引出本节课内容。

在教学过程中可以结合具体情境进行教学,这样不仅有利于调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,还可以在情境中进行探究和思考,体验数学思考和探究的乐趣,并解决问题,让学生体会成功的喜悦。


28.参考答案

暂无,稍后更新


29.参考答案

暂无,稍后更新


30.参考答案

暂无,稍后更新


31.参考答案

暂无,稍后更新




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