1、德育的基本途径主要有（）。
A、管理育人途径、“三育人”途径、活动育人途径、合力育人途径、课程育人途径
B、服务育人途径、“三育人”途径、活动育人途径、合力育人途径、课程育人途径
C、群团组织育人途径、“三育人”途径、活动育人途径、合力育人途径、课程育人途径
D、劳动育人途径、活动育人途径、“三育人”途径、合力育人途径、课程育人途径
2、“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明在德育过程中要贯彻（）的德育原则。
A、集体教育与个别教育相结合
B、因材施教
C、教育影响的一致性与连贯性
D、严格要求与尊重学生相结合
3、教师有目的、有计划地安排学生参加一定的实践活动，已形成学生良好道德行为习惯的方法是（）。
A、陶冶法
B、锻炼法
C、情景法
D、榜样法
4、一些教师针对学生做错了习题而给予他们惩罚，这种做法违背了惩罚的（）的原则。
A、尊重性
B、伦理性
C、确定性
D、灵活性
5、终身教育思想的代表人物是（）。
A、保罗?朗格朗
B、毕生
C、奈瑟
D、马斯洛
6、情感教育法主要有艺术陶冶、环境陶冶和（）
A、人格陶冶法
B、习惯陶冶法
C、思想陶冶法
D、精神陶冶法
7.教师在道德实践过程中，适宜采取中立立场，在提出问题是，不采用诸如“好”、“对”、“不错”等略示性语言，避免进行道德判断、评价或道德指导，这种德育方法称为（ ）。
A、品德评价法 B、价值澄清法
C、陶冶教育法 D、说服教育法
8.以下情况属于榜样示范法的是（ ）。
A、教师在教室里粘满了伟人的画像
B、家长以身作则，称为孩子学习的模范
C、劳动委员表现优异，班主任口头奖励了劳动委员
D、科任老师认真讲解每一个考点
9.学校德育过程中教师应该善于抓住学生的模范、崇拜偶像和英雄的特点，巧妙地使用好（ ）的德育方法。
A、榜样示范法 B、陶冶教育方法
C、说服教育法 D、品德评价法
10、王老师说：“教育学生需要不断的激励，所以我根据本班学生的年龄特征，同时结合我校的德育内容，在班设立了”争当文明小天使“的评比栏，每周评一次，总结一次。”王老师借助了（ ）来培养学生的思想品德。
A、榜样示范法 B、陶冶教育方法
C、说服教育法 D、品德评价法
11.个人的性格、气质属于( )。
A.内归因 B.外归因 C.稳定归因 D.非稳定归因
12. 被称为教育学上三大里程碑的著作为( )。
A.《理想国》 B.《爱弥儿》 C.《教育漫话》 D.《民主主义与教育》
13.属于传统教学手段的有( )。
A.夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书
B.裴斯泰洛齐的“算术箱”
C.粉笔、黑板、模型、标本
D.福禄贝尔的“恩物”
答案:
1.C
【心成解析】本题是对德育途径的考查，德育的基本途径包括群团组织育人途径、“三育人”途径、活动育人途径、合理育人途径、课程育人途径，但其中最基本的途径是政治课和其他血液科教学。故本题正确答案为C。
2.C
【心成解析】解析：“天鹅、梭鱼和虾拉车”说的是天鹅、梭鱼和大虾要把一车货物拉走，可是他们用尽全力，那辆并不重的车子动也不动。后来，他们用力方向不一致。把这个故事隐喻到教育当中来就是提醒学校、社会、家庭等各方面的教育力量对于孩子的教育要在同一个地方用力，运用一直的、一贯的力量促进孩子的发展。
3.B
【心成解析】本题对德育方法的考查。
4.B
【心成解析】惩罚是对学生不良品德进行否定性评价，是用来克服和纠正不良的思想品德行为。学生做错了习题并不属于不良的思想品德行为，所以因此而给予学生惩罚是违背伦理道德的。ACD都不符合答案的要求。故本题的正确答案为B。
5.A
【心成解析】B项华生是美国心理学家，行为主义心理学的创始人；C项奈瑟是一名德国著名的医生。D项马斯洛是人本主义心理学代表任务，他提出了著名的动机理论——需要层次理论。A项保罗？朗格朗，当代法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者。故本题正确答案为A。
6.A
【心成解析】陶冶教育的方式多样，包括人格感化、环境感化、艺术感化。
7.B
【心成解析】题干中采取中立立场避免道德判断、评价，就首先排除了A项，B项价值澄清法的四个关键过程要素之一是“无判断”和“无批评”地接受学生的观点、兴趣和情感，符合题目的意思。故本题正确答案为B。
8.B
【心成解析】A项粘满伟人的画像，是为了营造一种气氛，是借助伟人的人格这种氛围来熏陶学生的人格。属于情感陶冶法。
9.A
【心成解析】A项榜样示范法就是因为学生具有善于模仿，崇拜偶像和英雄的特点。故本题正确答案为A。
10.D
【心成解析】题干中的“激励”、“评比栏”、“周评”，“总结”等关键词都是品德评价法的具体运用。故本题的正确答案为D。
11.【答案】AC。【心成解析】内归因是行为者的内在原因，如人格、情绪、意志等。外归因是产生行为的环境因素，如工作设施、任务难度、机遇等。稳定归因是导致行为的相对不变因素，如内在的能力、气质，外在的工作难度等。非稳定归因是相对易变的因素，如内在的情绪、外在的机遇等。
12.【答案】ABD。【心成解析】教育学上三大里程碑的著作分别是柏拉图的《理想国》，卢梭的《爱弥儿》，杜威的《民主主义与教育》。
13.【答案】ABCD。【心成解析】教学手段就是教学活动中师生互相传递信息的工具、媒体或设备。最早的教学手段就是人自身的活动，如口耳相传、示范、模仿、练习，主要语言，也包括表情、动作、形体等进行。文艺复兴前后，出现了专门的教学手段。夸美纽斯编写的《世界图解》是较早的教科书，裴斯泰洛齐的“算术箱”和福禄贝尔的“恩物”都是专门的教具。粉笔、黑板、教鞭、模型、标本等，大多是在班级授课制条件下逐渐出现和发展起来的。这些教学手段大大提高了教学活动的效率，促进了义务教育的普及和发展。而新型的教学手段包括多媒体的应用等。
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