----【12月3日】心成教育教综晚8点每日一练题目----
1.具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的( )。
A.定势
B.正迁移
C.记忆
D.负迁移
2.小峰认为输掉学校秋季篮球比赛是因为他们班运气不好，这种归因属于( )。
A.内部、不可控和不稳定的归因
B.外部、可控和稳定的归因
C.外部、不可控和稳定的归因
D.外部、不可控和不稳定的归因
3.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点与论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于( )。
A.精细加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.做笔记策略
4.学过高等数学后利于初等数学的理解和掌握，这属于( )。
A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移
5.由内部动机引发的行为是( )。
A.为了不被老师批评，上课认真听讲
B.为了得到奖学金而勤奋学习
C.为了暑假能跟随父母出去旅游，认真复习功课
D.为了解飞机起飞原理，乐此不疲的搜集相关书籍和网页
6.学校或其他教育机构侵犯教师的合法权益，教师可提出申诉，受理申诉的机关为（ ）。
A.司法机关
B.当地人民政府有关行政部门
C.上一级人民政府有关行政部门
D.主管教育行政部门
7.学生对学校按照学生管理规定给予的处分不服提出申诉，其被申诉人是（ ）。
A.所在学校
B.主管教育行政部门
C.所在学校校长
D.班主任
8.在《中小学教师职业道德规范》中，以推进教师专业发展为目的的要求是（ ）。
A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.教书育人
D.终身学习
9.唐朝孔颖达曾在《诗经》中做注写道:“维护课程,必君子监之,乃依法 制。”课程一词从此出现在大众面前。经过中外教育家漫长的探索,直至 1820 年斯宾塞出版了《什么知识最有价值》,课程才成为教育科学的专门术语。下列 关于课程的描述正确的是( )。
A.课外活动不是课程
B.夸美纽斯主张发展经验课程
C.核心课程属于综合课程
D.博比特的《课程》确定了科学化课程开发理论
10.我国现行的课程内容,将数学分为了数与代数、图形与几何、统计与概 率、综合与实践四个部分,并且从小学一年级至六年级重复出现:低年级的数学 内容是高年级的基础,高年级的数学内容是低年级的扩展加深。这种课程内容的 组织形式属于( )。
A.纵向组织
B.横向组织
C.直线式组织
D.螺旋式组织
11.教师作为教育教学活动的组织者，其劳动具有( )特征。【多选】
A.特殊性 B.复杂性 C.创造性 D.长期性
12.教学技能的整体性体现( )。【多选】
A.教学技能是各种具体技能的有机结合
B.教学是一个系统，各部分相互融合、相互渗透
C.教学技能是不断变化发展的
D.教学技能是教育教学理论应用时的熟练化表现
13.《基础教育课程改革纲要》六项具体目标有：转变课程的功能、建立合理的课程结构、改革课程内容、改进教与学的方式和( )。【多选】
A.增强应用教学的意识 B.建立发展性的评价观
C.促进课程的民主化与适应性 D.将课程权力集中于中央
----【12月3日】心成教育教综晚8点每日一练答案----
1.B。
【心成解析】一种学习对另一种学习起的促进作用属于正迁移。
2.D。
【心成解析】运气是外部、不可控、不稳定的归因。
3.B。
【心成解析】常用的组织策略有列提纲、利用图示和表格。利用逻辑关系图以帮助理解和记忆属于组织策略。
4.B。
【心成解析】学习高等数学有利于学习初等数学属于正迁移;学习初等数学在先，高等数学在后，所以学习高等数学对于学习初等数学的影响属于逆向迁移。
5.D。
【心成解析】内部动机指的是人自发的对所从事的活动的一种认知。内部动机直接与活动本身有关，由于做某种事能激发人的兴趣，令人愉快，活动本身就是行动者所追求的目的。ABC都是外部动机。
6.D
【心成解析】教师申诉是指教师在其合法权益受到侵犯时，依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。
7.A
【心成解析】《中华人民共和国教育法》第四十三条规定了受教育者的权利，其中第四项规定：“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。”根据这一规定，提起申诉的人必须是受教育者或其监护人，被申诉人是学校或教师，申诉的事项必须符合《中华人民共和国教育法》规定的受理范围。题干中学生对学校做出的处分不服而提出申诉，因此被申诉人是学校。
8.D
【心成解析】略。
9.C
【心成解析】A 项课外活动是课程,课程的概念分为广义的课程和狭义的课程。广义的课程不仅仅包括学科,还包括各种课外活动,还包括教学的进程和安 排。狭义的课程指的是学科。C 项核心课程属于综合课程,综合课程还有广义课程、融合课程等。D 项错在科学化,博比特使得课程成为研究的新领域。泰勒使 得课程成为科学化的课程。
10.D
【心成解析】最常考查 C、D 两项,区分这两个的主要方法是看课程内容重复不重复。A 项是从具体到抽象。B 项横向组织是打破学科体系,根据学生发展的 阶段来设置课程。
11.BCD。
【心成解析】教师劳动的特点主要体现在复杂性、创造性 、示范性和主体性、劳动时间的延续性和劳动空间的广延性和长期性、间接性。
12.AB。
【心成解析】C选项描述的是教学技能的发展性，D选项描述的是教学技能的操作性。
13.BC。
【心成解析】新课改在课程功能、课程结构、课程内容、教学方式、教学评价和课程管理上做了转变。A选项属于干扰选项，D选项表述错误，不是集权而是分权。
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