----【12月10日】心成教育教综晚8点每日一练题目----
1.奥苏贝尔认为学生的学习主要是( )
A.机械学习 B.有意义的发现学习
C.有意义的接受学习 D.研究性学习
2.人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为( )
A.自我期待感 B.自我归因感
C.自我预期感 D.自我效能感
3.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于( )
A.顺向正迁移 B.逆向正迁移
C.顺向负迁移 D.逆向负迁移
4.科尔伯格研究儿童的道德认知所采用的方法是( )
A.对偶故事法 B.两难故事法 C.观察法 D.问卷法
5.( )认为学科基本结构包括基本原理、基本态度、基本概念和基本方法。
A.加涅 B.杜威 C.马卡连柯 D.布鲁纳
6.( )是树立正确学生观的基础。
A.乐观估计学生的天性 B.关注每一位学生
C.用发展的观点认识学生 D.信任学生
7.中小学贯彻教育方针、实施素质教育、实现培养人的教育目的的基本途径是( )
A.德育工作 B.学校管理
C.课外活动 D.教学工作
8.下列不属于我国中小学德育的主要途径的是( )
A.政治课 B.少先队员活动
C.班主任工作 D.体育竞赛
9.教师职业是促进个体( )的职业。
A.知识化 B.社会化
C.专业化 D.现代化
10.教育有广义和狭义之分。狭义的教育制度是指( )
A.国民教育制度 B.素质教育制度
C.私立教育制度 D.学校教育制度
11.教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在教育,并且在人类社会的不同时期,教育也会有所不同,这表明教育具有( )。
A.社会性 B.历史性 C.永恒性 D.相对独立性
12.以下属于孔子教育思想的是( )。
A.循循善诱 B.学思结合 C.身体力行 D.尊师重道
13.赫尔巴特对教育学的创立做出了巨大贡献,他被称为( )。
A.现代教育学之父 B.科学教育学之父
C.科学教育学的奠基人 D.教育学之父
----【12月10日】心成教育教综晚8点每日一练答案----
1.C
【心成解析】奥苏贝尔认为学生在学校学习语言符号所代表的系统知识,主要是有意义学习而不是机械学习。学生在学校中的有意义学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习,但他更强调有意义的接受学习,因为有意义的接受学习可以在短时期内使学生获得大量的系统知识。所以,在奥苏贝尔看来,学生学习的实质是有意义的接受学习。
2.D
【心成解析】题干所述是自我效能感的概念。
3.B
【心成解析】正迁移也叫“助长性迁移”,是指一种学习对另一种学习的促进作用。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。高等数学的学习促进了先前初等数学的理解正是逆向正迁移的体现。
4.B
【心成解析】科尔伯格采用“道德两难故事法”对人类的道德发展进行研究,最典型的就是用“海因茨偷药”的故事,让儿童对道德两难问题做出判断。
5.D
【心成解析】布鲁纳认为教学的目的在于理解学科的基本结构。所谓学科的基本结构,是指学科的基本概念、基本原理及其基本态度和方法。
6.B
【心成解析】略。
7.D
【心成解析】教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径,为个人全面发展提供科学的基础和实践,是培养学生个性全面发展的重要环节。
8.D
【心成解析】我国学校德育途径包括:(1)思想品德课(思想政治课)与其他学科教学;(2)社会实践活动;(3)课外、校外活动;(4)共青团、少先队组织的活动;(5)校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习;(6)班主任工作。
9.B
【心成解析】略。
10.D
【心成解析】狭义的教育制度指学校教育制度,简称学制,是一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。
11.BC
【心成解析】教育具有永恒性是指教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在教育。教育具有历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。
12.ABC
【心成解析】尊师重道出自《后汉书·孔僖传》:“臣闻明王圣主,莫不尊师贵道。”。
13.ABC
【心成解析】教育学之父是夸美纽斯。
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