----【12月11日】心成教育教综晚8点每日一练题目----
1.现代教育与传统教育的根本区别是（ ）
A.重视创新能力的培养 B.促进新旧知识联系
C.促进新知识长期保存 D.促进短时记忆
2.目前，我国小学阶段课程设置的主要类型是（ ）
A.分科课程 B.校本课程 C.综合课程 D.活动课程
3.试图把大班、小班和个人三种形式结合起来的教学组织形式是（ ）
A.道尔顿制 B.设计教学法 C.特朗普制 D.导生制
4.“教，上所施，下所效也”，体现了教师劳动的（ ）
A.示范性 B.复杂性 C.专业性 D.创造性
5.提出“把一切事物教给一切人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（ ）
A.夸美纽斯 B.卢梭 C.福禄贝尔 D.裴斯泰洛齐
6.“亲人不在身边，老师就是我们的亲人”反映了留守儿童所期待的教师角色是（ ）
A.父母与朋友 B.研究者 C.管理者 D.授业解惑者
7.西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（ ）
A.永恒性 B.历史性 C.相对独立性 D.继承性
8.教育学的根本任务是（ ）
A.研究教育现象 B.沟通教育问题
C.揭示教育规律 D.沟通教育理论与实践
9.美国心理学家孟禄认为，模仿心理是教育的基础。这一学说有其合理的一面，但“模仿心理说”抹杀了教育的（ ）
A.遗传性 B.自然性
C.目的性 D.获得性
10.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（ ）
A.说服教育法 B.榜样示范法
C.实际锻炼法 D.陶冶教育法
11.以下属于中学生意志发展特点的是( )。【多选】
A.意志自觉性的发展 B.意志果断性整体水平提高
C.意志自觉性有了质的提高 D.意志坚持性得到发展
12.教师职业倦怠的表现有( )。【多选】
A.情绪耗竭 B.去人格化 C.个人成就感低 D.新的职位渴求
13.个体的身心发展包括( )和( )两方面的发展。【多选】
A.生理 B.心理 C.智力 D.能力
----【12月11日】心成教育教综晚8点每日一练答案----
1.A
【心成解析】重视创新能力的培养是现代教育与传统教育的根本区别之所在。
2.C
【心成解析】新课程要求小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。
3.C
【心成解析】特朗普制是美国教育家劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。
4.A
【心成解析】“效”是效仿、模仿，这体现了教师劳动的示范性特点。
5.A
【心成解析】夸美纽斯从他的民主主义的“泛智”思想出发，提出了普及教育的思想。提出“把一切事物教给一切人”“一切男女青年都应该进学校”。
6.A
【心成解析】略。
7.B
【心成解析】在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。不同时期的教育有其不同的历史形态、特征。西汉的文教政策和当时的社会背景有关，体现了教育的历史性
8.C
【心成解析】略。
9.C
【心成解析】“心理起源说”把人类有意识的教育行为混同于无意识模仿，导致了教育的生物学化，否认了教育的社会属性，也抹杀了教育的目的性。
10.D
【心成解析】陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。
11.ACD
【心成解析】中学生一般都按照一定的观念、原则去行事，果断性比以前有所提高，但整体水平不高，在行动中常常带有草率决定或优柔寡断的特点，因此排除B。
12.ABC
【心成解析】教师职业倦怠主要表现在情绪耗竭、去人格化和个人成就感低三个方面。情绪耗竭主要表现为生理耗竭和心理耗竭，如极度的慢性疲劳、力不从心、丧失工作热情等。去人格化指的是刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视态度。个人成就感低表现为消极地评价自己，贬低自己的工作意义和价值。
13.AB
【心成解析】个体的身心发展是指个体随年龄增长而发生的身心的有规律的、连续变化的过程，包括生理和心理两方面的发展。
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