----【12月13日】心成教育教综晚8点每日一练题目----
1、在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为( )。
A.复述策略 B.组织策略
C.精细加工策略 D.时间管理策略
2.教育对政治经济制度的影响作用是通过( )实现的。
A.培养人才
B.传播思想
C.丰富知识
D.发展科技
3.下列属于元认知监视策略的是( )。
A.设置学习目标
B.浏览阅读材料
C.阅读时对注意加以跟踪
D.分析如何完成学习任务
4.掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的( )才能达到对教学内容的掌握程度。
A.学习积极性
B.学习自觉性
C.要花多少时间
D.智力水平
5.教育区别于其他社会领域的根本特征是( )。
A.有目的地培养人
B.有专职教师
C.有专门的教学场所
D.有特定的教学对象
6.把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学形式叫( )。
A.特朗普制
B.道尔顿制
C.分组教学制
D.班级授课制
7.与课堂教学相比，课外活动更有利于( )。
A.坚持“循序渐进”
B.促进温故知新
C.加强“教学相长”
D.发展学生个性
8.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )。
A.记忆策略
B.资源管理策略
C.思维策略
D.学习方法
9.“只要有人类社会，就有教育”，说明教育具有( )。
A.历史性
B.继承性
C.永恒性
D.相对独立性
10.在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属于教学原则中的( )。
A.启发性原则
B.理论联系实际原则
C.因材施教原则
D.巩固性原则
11.下列关于儿童在前运算阶段所出现的“自我中心”的说法,正确的是(? )【多选】
A.儿童只会从自己的立场与观点去认识事物
B.不能将自己的观点与别人的观点相协调
C.儿童利已主义的一种表现
D.如当自己的汤是热的时，就认为别人的汤也是热的
12.教育对个体发展的作用表现为( )【多选】
A.教育促进个体现代化 B.教育促进个体社会化
C.教育促进个体个性化 D.教育促进个体差异化
13.一个学生不敢同老师说话，也没有男气向老师请教问题，此时老师可采用(??)来改善学生的行为表现。【多选】
A.惩罚法??B.强化法 C.行为塑造法? D.示范法
----【12月13日】心成教育教综晚8点每日一练答案----
1.C
2.A
【心成解析】任何一种政治经济制度的巩固、维持都需要有新的接班人，而这些人才的培养，主要是通过学校教育来实现的。
3.C
【心成解析】ABD三项属计划策略的内容。
4.C
【心成解析】掌握学习理论认为，只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度。
5.A
【心成解析】有目的地培养人是教育区别于其他社会领域的根本特征。要确定一个概念的根本特征，就要抓住它与其他概念的本质区别。在过去经常采取的教学形式中，教育一般都有专职教师，有专门的教学场所，有特定的教学对象。随着技术的进步，各种教学形式层出不穷，如远程教学，它是通过网络向学习者传递知识的一种教学，它没有专门的教学场所，也没有特定的教学对象。因此，B、C、D三项都不属于教育的根本特征。
6.A
【心成解析】特朗普制是由美国教育学教授劳伊德?特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。
7.D
【心成解析】课外活动是指学校在课堂教学任务之外，利用课余时间对学生实施的各种有意义的教育活动。与课堂教学相比，课外活动更有利于发展学生个性。
8.B
【心成解析】学习策略一般包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于学习者有效地从记忆中提取信息。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略。资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略。
9.C
【心成解析】永恒性是教育最基本的一个社会属性。它是指教育随着人类社会的产生而产生，并且随着人类社会的发展而发展，它和人类社会相伴始终，只要人类社会存在，就有教育现象存在。
10.B
【心成解析】理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。
11.ABD
【心成解析】运算阶段儿童的自我中心主义表现为只会从自己的立场与观点去认识事物，而不能从客观的，他人的立场和观点去认识事物，也不能将自己的观点与别人的观点相协调，如当自己的汤是热的时。就认为别人的汤也是热的，即认为“自己想的就是别人想的，别人的感受和自己的感受一样的”,这种认识上的自我中心与利己主义不同，C项说法错误。??
12.BC
【心成解析】教育对个体发展的作用有:(1)教育促进个体社会化;(2)教育促进个体个性化。
13.BCD
【心成解析】行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、惩罚法自我控制法等。(1)强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着个强化刺激，这个行为就会再一次发生，题干所述学生一且敢于主动向老师请教，老师就给予表扬,并耐心解答问题时,这个学生就能学会主动向老师的行为方式。所以，教师可以采用强化法来改善学生的行为表现。(2)行为塑造是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。有时候我们所期望的行为在某学生身上很少出现或很少完整地出现,此时，我们可以依次强化那些渐趋目标的行为，直到合意行为的出现。题干所述学生一旦表现出同教师讲话或者向老师请教问题的行为，教师就给予表扬，直到目标行为出现。所以，教师可以采取行为塑造法来改善学生的行为。(3)观察、模仿教师呈现的范例(榜样)?,是学生学习社会行为的重要方式。所以,教师也可以采用示范法来改善学生的行为表现。但是,针对题干所述学生，教师不宜采用惩罚法。惩罚法主要用来消除不良行为，不宜用来培养新的适应行为。
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